Di sinifên dersê de, ronahîkirina guncaw divê aliyên jêrîn li ber çavan bigire:

Ronahiya xwezayî: Her dem ku pêkan be, ronahiya xwezayî bikar bînin. Divê pace bi vî rengî werin sêwirandin û bicihkirin ku herî zêde tîrêjên rojê yên ku dikevin hundir bikar bînin. Ronahiya xwezayî dibe alîkar ku bala xwendekaran û karîgeriya fêrbûnê baştir bibe.

Ronahîkirina wekhev: Ronahîkirina polê divê bi awayekî wekhev were belavkirin da ku ji siya zêde û berevajîkirina di navbera ronahî û tariyê de dûr bikevin. Ji bo ku li seranserê polê ronîkirinek têr peyda bibe, gelek çavkaniyên ronahiyê, wek çirayên banî û çirayên dîwêr, bikar bînin.

Germahiya Rengê: Germahiya rengê guncaw hilbijêre. Bi gelemperî, ronahiya spî ya di navbera 4000K û 5000K de herî guncaw e. Ev ronahî nêzîkî tîrêjên rojê yên xwezayî ye û dibe alîkar ku bala xwendekaran baştir bibe.

Guherbarbûn: Bikaranîna roniyên bi geşiya guherbar bifikirin da ku şîddeta ronahiyê ji bo çalakiyên hînkirinê û demên cûda were sererast kirin.

Sêwirana dijî-çirûskê: Hilbijêreçirayên dijî-çirûskêji bo dûrketina ji nerehetiya ji ber ronahiya rasterast û parastina çavên xwendekaran.

Teserûfa enerjiyê û parastina jîngehê: Çirayên LED têne tercîh kirin, ku ne tenê enerjiyê teserûf dikin lê di heman demê de hilberîna germê kêm dikin û rehetiya polê diparêzin.

Ronahîkirina deverên taybet: Ji bo deverên taybet ên wekî taxteyên reş û projektoran, hûn dikarin lê zêdekirina ronahîkirina herêmî bifikirin da ku dîtina zelal a van deveran misoger bikin.

Bi kurtasî, sêwirana ronahîkirina maqûl dikare ji bo polê hawîrdorek fêrbûnê ya rehet û bikêrhatî biafirîne.